[비즈한국] 在考生群體中，非法共享學習資料和網課影片的電報（Telegram）頻道正在蔓延。近期，不僅是教材，連付費網課影片也遭到非法傳播，甚至有觀點指出這正動搖著私教市場。即便大型傳播頻道被關停，類似的頻道也會反覆出現，導致執法工作難以跟上。
居住在京畿道南楊州市的A某（21歲）在高考前進入了一個電報非法網課資料分發群。這是為了減輕經濟負擔。透過熟人獲取連結進入該頻道時，裡面已經有數十萬人。由於使用者眾多，對於其違法行為的認知逐漸變淡，而且因為覺得自己只是個普通使用者，並沒有感到太大心理負擔。
準備復讀的B某（22歲）也透過類似的途徑進入了“暗黑聽課群”。他在升學社群詢問課程推薦後，透過評論區分享的連結加入了該群。雖然這本是每門課價值10萬韓元的付費課程，但透過共享，他無需支付任何費用就能聽課。B某在訂閱了特定平臺的通行證（Pass）的同時，還透過這種方式旁聽其他講師的課程，從而拓寬了學習範圍。
根據採訪綜合可知，“○○檔案館”這類傳播課程資料的渠道仍活躍在電報上。該頻道自2023年起非法傳播高考備考付費學習資料，因其能無需購買即可輕易獲取名師資料而迅速擴散。雖然去年8月運營者被抓捕後頻道曾被關閉，但隨後又有其他運營者將其重新開張，導致非法傳播持續不斷。實際上，截至當天，該頻道已有約21.7萬名訂閱者。
近期，直接共享網課影片的傳播群也出現了。該頻道目前有約1.6萬名訂閱者。在這裡，透過頻道內的資料夾功能，按科目整理好的海量資料可以被輕鬆找到。
加入頻道的方式通常是訂閱者或相關人員在YouTube或Instagram等平臺上釋出影片後，透過評論區分享電報連結。一些社群中連結也在傳播，導致使用者源源不斷地湧入。記者本人也透過Instagram成功加入了該頻道。在某些社群中，甚至還出現了售賣頻道地址的現象。
對於這些行為，運營團隊解釋稱：“開設頻道的初衷是為了縮小教育差距並消除私教壟斷。”另一位運營人員也透過公告頻道表示：“這是為了幫助所有考生站在同一起跑線上學習，旨在縮小各機構間的差距，實現學習環境的平民化。”
根據現行版權法，非法共享付費網課影片和教材的行為屬於違法。但由於電報平臺的特性，追蹤伺服器難度極大，且很難對普通使用者實施處罰，因此此類傳播屢禁不止。
對此，加圖立大學法學院教授李敏英指出：“透過電報進行的課程及教材非法傳播行為觸犯了版權法第136條，屬於刑事處罰物件。即便只是普通觀看者，因具備認知可能性，也很難完全推卸責任。”
他補充道：“電報作為基於海外伺服器的平臺，在追蹤IP或分析連線日誌方面存在困難。如果利用VPN或Tor瀏覽器等匿名化技術，調查將變得更加複雜。”
不過，專家們指出，隨著高考高難度命題的持續，以中上游水平學生為中心，對私教的依賴度正在增加。隨著備考高難度題目的預期試題和模擬考試需求增加，相關市場也在隨之擴大。分析認為，在課程價格高昂、資訊獲取存在巨大差距的環境下，感到經濟壓力的考生們正流向非法頻道。
“無私教憂慮世界”政策組長白炳煥（音譯）表示：“需要透過立法和制度改善，防止過度高難度命題及超出高中教育課程範圍的考題反覆出現。解決非法傳播問題的核心在於加強對評估體系和命題方式的公共監管。”